2024-03-28T14:47:55Zhttp://oai-repositori.upf.edu/oai/requestoai:repositori.upf.edu:10230/113062018-01-24T08:26:37Zcom_10230_11297com_10230_5542col_10230_11298
Quesada, Montse
2011-01-01T19:28:10Z
2011-01-01T19:28:10Z
2010
Quesada M, editor. Internet como fuente generadora de contenidos especializados. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra; 2010.
978-84-938428-2-6
http://hdl.handle.net/10230/11306
La plena vigencia de la Web 2.0, así como los tímidos inicios de la Web semántica, propician una excelente oportunidad para el Periodismo especializado. En una sociedad intercomunicada en la que todo aquel que disponga de las herramientas básicas puede convertirse en emisor de contenidos digitales, el papel mediador del periodista debe ser reforzado con el de selector y guía del mapa informativo que ofrece Internet. Con este ánimo se publica el presente texto que recoge las aportaciones de docentes e investigadores del ámbito científico del Periodismo especializado. A sus reflexiones, análisis y críticas han añadido gran cantidad de cuadros y tablas cuya finalidad didáctica no es otra que la de poner un poco de orden en el caos informativo de la red.
cat
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Tots els drets reservats
Internet como fuente generadora de contenidos especializados
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Rodríguez Martínez, Ruth, 1976-
Pedraza, Rafael
2012-01-09T09:58:02Z
2012-01-09T09:58:02Z
2009
Rodríguez R, Pedraza R. La adaptación de los periódicos digitales al entorno de la Web 2.0. En: I Congreso Internacional de Ciberperiodismo y Web 2.0. La revolución del periodismo ciudadano; 11-13 nov 2009; Bilbao.
http://hdl.handle.net/10230/16078
El propósito de esta comunicación es analizar el estado actual de los periódicos digitales, prestando/nespecial atención a la adaptación de éstos al entorno de la Web 2.0. Para llevar a cabo este trabajo se/nhan estudiado, entre otras, las siguientes variables: el tipo de herramientas propias de la Web 2.0/nque los periódicos digitales han incorporado a sus sitios web, la forma en que éstas ha cambiado el/nproceso de creación de los productos periodísticos, la respuesta que los periódicos digitales han/nrecibido por parte de la audiencia y el nuevo tipo de interacción creado con los usuarios.
The aim of this paper is to analyze the current state of online newspapers, focusing on their adapta/ntion to the Web 2.0 scenario. To carry out this work, we have studied several variables like: the sort/nof tools that online newspapers have added to their websites from the Social Web, the way these/ntools have changed the creation process of newspaper products, the feedback online newspapers/nhave gotten from their audience, and the new type of interaction between online newspapers and/ntheir users.
spa
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© Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibersitatea
La adaptación de los periódicos digitales al entorno de la Web 2.0.
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Pedraza, Rafael
Cid Sueiro, Jesús
Arenas García, Jerónimo
Guerrero Curieses, Alicia
Tarín Sauer, Cristina
Molina Bulla, Harold
Navia Vázquez, Ángel
Figueiras Vidal, A. R.
2012-01-11T16:10:59Z
2012-01-11T16:10:59Z
2003
Pedraza R, Cid J, Arenas J, Guerrero A, Tarín C, Molina H, Navia A, Figueiras A. Aprendizaje basado en la interacción de usuarios para búsqueda y recuperación de imágenes. En: Telecom I+D 2003; Sep 2003; Madrid.
http://hdl.handle.net/10230/16089
Se propone, al amparo del proyecto “Nuevos Algoritmos para la Gestión Eficiente de Contenidos Multimedia/nen Redes de Comunicaciones Móviles” (NAGEC), un nuevo mecanismo para la búsqueda y recuperación de/nimágenes basado en realimentación de relevancia. La arquitectura propuesta se compone de una red neuronal y/nun tesauro. La red neuronal extrae de las imágenes dos parámetros: textura y color. El tesauro recoge las/nrelaciones semánticas existentes entre los términos descriptores de las imágenes de la base de datos VisTex./nAmbos componentes se relacionan mediante un modelo de realimentación de relevancia que, a través de las/ninteracciones del usuario con el tesauro durante el proceso de búsqueda, permite a la red aprender relaciones/nsemánticas inherentes a las imágenes.
spa
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© 2003, Rafael Pedraza et al.
Aprendizaje basado en la interacción de usuarios para búsqueda y recuperación de imágenes
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Pedraza, Rafael
Valverde Albacete, Francisco
Cid Sueiro, Jesús
Molina Bulla, Harold
Navia Vázquez, Ángel
2012-01-11T16:11:01Z
2012-01-11T16:11:01Z
2002
Pedraza-Jiménez R, Valverde-Albacete F, Cid-Sueiro J, Molina-Bulla H, Navia-Vázquez A. Hierachy-based methodology for producing educational contents with maximal reutilization. In: Proceedings of the Learning '02 Conference; Oct 2002; Madrid.
http://hdl.handle.net/10230/16090
Computer based training or distance education are facing dramatic changes with/nthe advent of standardization efforts, some of them concentrating in maximal reuse./nThis is of paramount importance for a sustainable -cost affordable- production of/neducational materials. Reuse in itself should not be a goal, though, since many/nmethodological aspects might be lost. In this paper we propose two content/nproduction approaches for the InterMediActor platform under a competence-based/nmethodology: either a bottom-up approach where content is designed from scratch/nor a top-down methodology where existing material can be gradually adapted to/nfulfil requisites to be used with maximal flexibility into InterMediActor.
eng
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© 2002, Rafael Pedraza et al.
Hierachy-based methodology for producing educational contents with maximal reutilization
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Pedraza, Rafael
Figueiras Vidal, A. R.
Navia Vázquez, Ángel
2012-01-11T16:11:03Z
2012-01-11T16:11:03Z
2002
Pedraza R, Figueiras-Vidal A R, Navia-Vázquez A. Guiding students through competence-based educational material. In: Proceedings of the Learning '02 Conference; Oct 2002; Madrid.
http://hdl.handle.net/10230/16091
Student guidance is an always desired characteristic in any educational system, but/nit represents special difficulty if it has to be deployed in an automated way to fulfil/nsuch needs in a computer supported educational tool. In this paper we explore/npossible avenues relying on machine learning techniques, to be included in a near/nfuture -in the form of a tutoring navigational tool- in a teleeducation platform -/nInterMediActor- currently under development. Since no data from that platform is/navailable yet, the preliminary experiments presented in this paper are built/ninterpreting every subject in the Telecommunications Degree at Universidad Carlos/nIII de Madrid as an aggregated macro-competence (following the methodological/nconsiderations in InterMediActor), such that marks achieved by students can be/nused as data for the models, to be replaced in a near future by real data directly/nmeasured inside InterMediActor. We evaluate the predictability of students /nqualifications, and we deploy a preventive early detection system -failure alert-, to/nidentify those students more prone to fail a certain subject such that corrective/nmeans can be deployed with sufficient anticipation.
eng
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© 2002, Rafael Pedraza et al.
Guiding students through competence-based educational material
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Freixa Font, Pere
Sora Domenjó, Carles
2012-04-20T09:06:57Z
2012-04-20T09:06:57Z
2008
Freixa-Font P, Sora-Domenjó C. Representar l'univers referencial: estratègies per a la visibilitat dels processos de socialització a la universitat. En: Univest 08: Congrés Internacional "L'Estudiant, eix del canvi a la universitat: Girona, 2-3/06/2008". Girona: Universitat de Girona, 2008
http://hdl.handle.net/10230/16377
Sota el nom d’Univers de la Comunicació Audiovisual definim un projecte que té, com a element més significatiu, la representació visual d’un mapa conceptual format per les referències (autors, obres i conceptes) que tant el professorat com l’alumnat hem considerat més significatives del nostre camp d’estudi. L’ Univers... es defineix també com un espai a internet on podem trobar, a més del mapa conceptual, un espais de debat i un conjunt de/nfitxes que interrelacionen el mapa amb les assignatures dels estudis./nEl projecte busca apropar i potenciar la participació de l’alumnat en el reconeixement i/nla lectura crítica del seu autors, obres i conceptes de referència, donant visibilitat al procés i/nfent-lo públic. Des de l’Univers... proposem una nova aproximació a la competència general descrita com a capacitat crítica de naturalesa multidisciplinària que doti a l’alumnat de capacitat de/nrecerca acadèmica i aplicada. Entenem aquesta capacitació crítica com un procés que va/ndesenvolupant l’alumnat durant tot el grau. Procés que suposa, en una dimensió individual, assolir objectius com el reconeixement, localització i configuració d’un marc referencial propi, i que permet, en la seva dimensió col·lectiva, participar en la definició i concreció d’un marc/ncomú. Amb aquesta aproximació busquem ubicar les competències generals en el centre del procés de socialització que suposa l’etapa de formació universitària, dotant-les d’un entorn propi que, alhora, es relaciona amb l’espai de les assignatures. El projecte Univers... ha estat desenvolupat pel Deganat i la Unitat de Suport a la Innovació Docent dels Estudis de Comunicació Audiovisual de la Universitat Pompeu Fabra durant el curs acadèmic 2006/2007.
cat
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
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Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons
Representar l’univers referencial: estratègies per a la visibilitat dels processos de socialització a la universitat
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Freixa Font, Pere
Sora Domenjó, Carles
2012-04-24T12:24:28Z
2012-04-24T12:24:28Z
2008
Freixa P, Sora C. Univers de Comunicació Audiovisual: un projecte transversal de socialització. En: Docència universitària i innovació: V Congrés Internacional: el canvi en la cultura docent universitària: Lleida, 2-3 i 4 de juliol de 2008. Lleida: Universitat de Lleida, 2008.
9788484582861
http://hdl.handle.net/10230/16381
L’Univers de la Comunicació Audiovisual és el primer projecte d’innovació docent realitzat pels estudis de Comunicació Audiovisual de la Universitat Pompeu Fabra que incideix en les possibilitats transversals de les xarxes virtuals. Contemplant aquestes xarxes com entorns on també es poden definir i treballar competències generals, l’Univers... es defineix com un espai on l’alumnat i professorat comparteixen i poden visualitzar aquells referents –autors, obres i conceptes- que els propis estudiants i professors han considerat imprescindibles per definir l’àmbit referencial dels Estudis, i per extensió, del propi camp de coneixement. L’Univers... es presenta als usuaris en dos nivells de profunditat clarament diferenciats; un primer, el mapa de l’Univers, on es mostren de forma visual els ítems que conformen la constel·lació d’autors, obres i conceptes que professorat i alumnat han proposat. I un segon nivell format per fitxes dinàmiques que amplien les dades dels ítems més significatius del mapa. Aquestes fitxes dinàmiques recuperen i ordenen la informació que d’aquell ítem concret es pot resseguir en els materials i Guies Docents de totes les assignatures dels Estudis.
cat
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© Tots els drets reservats
Univers de Comunicació Audiovisual: un projecte transversal de socialització
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Marcos, Mari Carmen
García-Gavilanes, Ruth Olimpia
Bataineh, Emad
Pasarin, Lara
2013-07-24T14:22:07Z
2013-07-24T14:22:07Z
2013
Marcos MC, García-Gavilanes R, Bataineh E, Pasarin L. Cultural differences on seeking information: an eye tracking study. In: CIH'13: Workshop Many People, Many Eyes; April 27-May 2, 2013; Paris, France.
http://hdl.handle.net/10230/20943
The main goal of this research is to investigate how people with different cultural background differ in their interaction style and visual behavior on search engine results pages (SERP), more specifically between groups from the Middle Eastern region vs. Western Europe. We conducted a controlled eye-tracking experiment to explore and evaluate the visual behavior of Arabs and Spaniard/nusers when scanning through the first page of the search results in Google. Big differences can be observed in the 4 aspects studied: U.A.E. participants stayed on the SERPs for longer, they read more results and they read each snippet in a more complete way than Spaniards. In Spain, people tended to scan the SERP, reading less text on each snippet, and choose a result among the first top ranked/nones without hardly seeing those in bottom positions.
eng
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
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Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons
Cultural differences on seeking information: an eye tracking study
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Sora Domenjó, Carles
Ribas, Joan Ignasi
Freixa Font, Pere
Soler-Adillon, Joan, 1978-
2015-02-02T10:03:13Z
2015-02-02T10:03:13Z
2014
Sora C, Ribas JI, Freixa P, Soler-Adillon J. Fostering playful behaviour at museums using mobile apps. Poster presented at: ECREA's 5th European Communication Conference; 2014 Nov 12-15; Lisboa, Portugal.
http://hdl.handle.net/10230/23092
Museums are being affected by the proliferation of mobile technologies equipped with Internet access and location media. Although 80% of visitors own a smartphone only a small number of exhibitions are taking advantage of this situation by engaging visitors with apps designed and conceived for a digital and physical exhibition experience. /nSo far most of mobile apps for museums exhibitions have been designed for giving to the visitor additional information of physical objects, increasing the amount of data and information that the visitor already has, but without taking benefit of all its possibilities. We have identified a few projects that break with this design tradition setting the focus at the interception of play and content, visitor roles and storytelling. A lack of academic literature to analyse and design this kind of experiences was also noticed. /nThe design of apps for museums exhibitions offers a great opportunity to create new relations among museum discourse, visitors, space, and cultural content. Heritage institutions can offer new approaches to cultural experience by expanding the reception of cultural heritage with digital mobile technologies, creating new patterns of cross-media consumption. /nAlthough the strategy of using participatory engagement for learning has been a major topic for museums and cultural dissemination (Simon 2010), a recent research trend (Deterding 2011, Nicholson 2012) defines video game elements as a good strategy for learning in non-game context. The goal of our framework is to offer a first review of the gamification concepts applied to museums context and mobility, expanding and confront it with other theories. Our frame elements may be useful to analyse and design playful interactive experiences as strategy for offering engaging experiences in museums. Exhibition's apps based on storytelling, play, cooperation and creativity.
eng
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
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Aquesta obra està subjecta a una llicència Creative Commons "Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 3.0 Espanya" amb la qual es permet copiar, distribuir i comunicar públicament l'obra sempre que se'n citin l'autor original i la institució i no se'n faci cap ús comercial ni obra derivada
Fostering playful behaviour at museums using mobile apps
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Marcos, Mari Carmen
García-Gavilanes, Ruth Olimpia
Bataineh, Emad
Pasarin, Lara
2015-05-27T10:37:30Z
2015-05-27T10:37:30Z
2013
Marcos MC, García-Gavilanes R, Bataineh E, Pasarin L. Using eye tracking to identify cultural differences in information seeking behavior. In: Workshop Many people, many eyes. CHI 2013; 2013 Apr 28-May 2; Paris, France.
http://hdl.handle.net/10230/23666
The main goal of this research is to investigate how people with different cultural background dinner in their interaction style and visual behavior on search engine results pages (SERP), more specifically between groups from the Middle Eastern region vs. Western Europe. The researchers conducted a controlled eye-tracking experiment to explore and evaluate the visual behavior of Arab (U.A.E) and Spaniard users when scanning through the first page of the search results in Google. Significant differences were observed in the 4 aspects of the study: U.A.E. participants stayed longer on the SERPs, read more search results and viewed each snippet in a more detailed way than their counterpart, Spaniards. In Spain, people tended to scan the SERP, reading less text on each snippet, and chose a result among the first top ranked ones without paying attention to those in the bottom positions.
eng
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© Mari-Carmen Marcos, Ruth García Gavilanes, Emad Bataineh, Lara Pasarin.
Using eye tracking to identify cultural differences in information seeking behavior.
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Scolari, Carlos Alberto, 1963-
2016-05-03T07:58:49Z
2016-05-03T07:58:49Z
2001
Scolari CA. Towards a semio-cognitive theory of human-computer interaction. In: CHI'01 Extended Abstracts on Human Factors in Computing Systems; 2001 Mar 31 - Apr 5; Milano, Italy. New York: ACM; 2001. p. 85-86. doi:10.1145/634067.634120
http://hdl.handle.net/10230/26237
http://dx.doi.org/10.1145/634067.634120
The research here presented is theoretical and introduces a critical analysis of instrumental approaches in Human-Computer Interaction (HCI). From a semiotic point of view interfaces are not "natural" or "neutral" instruments, but rather complex sense production devices. Interaction, in other words, is far from being a "transparent" process.In this abstract we present the fundaments of a theoretical model that combines Semiotics with Cognitive Science approaches.
eng
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
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Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons
Towards a semio-cognitive theory of human-computer interaction
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Scolari, Carlos Alberto, 1963-
2016-07-21T10:49:27Z
2016-07-21T10:49:27Z
2010
Scolari CA. Convergencia, medios y educación. En: Convergencia de medios: nuevos desafíos para la educación en Latinoamérica; 2010 Nov 10 - Nov 12; Asunción, Paraguay. Buenos Aires: RELPE; 2010. p. 1-55.
http://hdl.handle.net/10230/27098
spa
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© Red Latinoamericana de Portales Educativos
Convergencia, medios y educación
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Scolari, Carlos Alberto, 1963-
March, Jaume M.
2016-07-27T08:05:40Z
2016-07-27T08:05:40Z
2004
Scolari CA, March J. Hacia una taxonomía de los regímenes de info-visualización. Comunicación presentada en: V Congreso Interacción Persona Ordenador; 2004 Mayo 3-7; Lleida, España.
http://hdl.handle.net/10230/27213
En este artículo se propone una clasificación de los "regímenes de/nvisualización de la información" basada en principios semióticos./nDespués de aplicar el modelo de las funciones del lenguaje de/nRoman Jakobson a las representaciones gráficas, el análisis se/nconcentra en las imágenes referenciales (representaciones/norientadas hacia el contexto). La segunda parte del artículo está/ndedicada a los regímenes de visualización de la información. En/nesta sección se introducen y describen cuatro regímenes (estático,/ndiscreto, sinóptico y dinámico). Finalmente, el artículo concluye/ncon la presentación de un nuevo régimen nacido de la fusión entre/nlas representaciones dinámicas y la interactividad: el régimen de/nvisualización de la información enactivo.
spa
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© Universitat Oberta de Catalunya, Universitat de Lleida.
Hacia una taxonomía de los regímenes de info-visualización
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Sora Domenjó, Carles
2016-10-10T09:01:38Z
2016-10-10T09:01:38Z
2015
Sora C. El nuevo audiovisual de la web: procedimental, de datos e inmersivo: webdocs y videoclips interactivos. En: actas de las Jornadas científicas Animotion Days; 2014; Barcelona. Barcelona: Bau, Centro Universitario de Diseño; 2015. p. 77-95.
http://hdl.handle.net/10230/27394
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/
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Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Spain
El nuevo audiovisual de la web: procedimental, de datos e inmersivo. webdocs y videoclips interactivos
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Cortiñas Rovira, Sergi
Elduque, Albert
Alonso Marcos, Felipe
Darriba Zaragoza, Marc
2016-12-16T19:07:19Z
2016-12-16T19:07:19Z
2014
Cortiñas Rovira S, Elduque A, Alonso Marcos F, Darriba Zaragoza M, editores. Periodismo actual y futuro: investigación, docencia e innovación. Actas del XX Congreso Internacional de la Sociedad Española de Periodística. Barcelona: Sociedad Española de Periodística. Universitat Pompeu Fabra; 2014. 1898 p.
978-84-606-9093-1
http://hdl.handle.net/10230/27785
spa
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© Tots els drets reservats
Periodismo actual y futuro: investigación, docencia e innovación. Actas del XX Congreso Internacional de la Sociedad Española de Periodística
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Rodríguez Martínez, Ruth, 1976-
2017-10-19T17:49:29Z
2017-10-19T17:49:29Z
2009
Rodríguez Martínez R. La Formación del periodista a debate, las salas de redacción y las aulas de universidad como escuelas de periodismo: el caso concreto de Graham Greene. En: IX Congreso Iberoamericano de Comunicación; 31 de enero a 3 de febrero; Sevilla. Sevilla: Universidad de Sevilla; 2009. [12] p.
978-84-472-1154-8
http://hdl.handle.net/10230/33049
spa
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/
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Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
La Formación del periodista a debate, las salas de redacción y las aulas de universidad como escuelas de periodismo: el caso concreto de Graham Greene
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Fillol, Santi, 1977-
2017-11-29T16:50:29Z
2017-11-29T16:50:29Z
2012
Fillol S. De Blow Up a la Jetée: fotografías de un pasado por revelar en Uncle Boonmee who can recall his past lives. En: I Congreso Internacional de la Red Iberoamericana de Narrativas Audiovisuales (Red INAV), III Encuentro Iberoamericano de narrativas audiovisuales; 23 - 24 mayo Málaga, 25 mayo Sevilla, España. Sevilla: Universidad de Sevilla; 2012. p. 774-96.
http://hdl.handle.net/10230/33406
En Uncle Boonmee Who Can Recall His Past Lives hay dos secuencias capitales donde las, fotografías, recuerdan los vapores de la Historia y proyectan su avenir: Las fotos del hijo, Boongsong; y las fotos del padre, Boonmee. Entre las fotografías de ambas secuencias, los ecos de la, Historia, de Nabua (el pueblo donde el Estado Tailandés masacró en 1976 a los campesinos que protestaron contra el retorno de la dictadura; el pueblo que fue ocupado entre 1960 y 1980 por ese Estado, para exterminar los focos de insurgentes comunistas) palpitan su pasado, y su futuro, sobre la historia del film. Entre las fotos del hijo (algo desatendido del pasado: Blow Up), y las fotos del padre (algo desesperado del avenir: La Jetée), hay un puente, proustiano, posible: las huellas de la Historia han quedado impresas sobre las historias de esas extrañas fotos de familia.
In Uncle Boonmee Who Can Recall His Past Lives we found two main sequences where the photographs [keyword] remembering the mists of his own History [keyword] and project their own future: The son’s photos, Boongsong; and the father’s pictures, Boonmee. Between these pictures, the reflects of the Nabua’s History (the village where Thai military government, killed the farm people who protested against the dictators returns. This village was occupied between 1960 and 1980 by the dictator’s army in order to exterminate the communist resistance
formed by the villagers) beat his own past and future, overlapped in the film’s story.
Between the son’s picture (something unexpected from the past: Blow Up), and the father’s Pictures (something unattended from the future: La Jetée), there is a possible proustian [keyword] bridge: the footprints of the History where impressed over the stories of these strange family pictures.
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De Blow Up a la Jetée: fotografías de un pasado por revelar en Uncle Boonmee who can recall his past lives
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Ventura, Rafael
2018-02-28T17:31:21Z
2018-02-28T17:31:21Z
2016
Ventura R. Audiencia LGBT y sus percepciones sobre los "media safe spaces". En: V Congreso Iberoamericano de Comunicación “Comunicación, Cultura y Cooperación”; 4 - 8 mayo, Madrid. Madrid: AE-IC; 2016. p. 423-31.
978-84-608-8942-7
http://hdl.handle.net/10230/34018
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© AE-IC
Audiencia LGBT y sus percepciones sobre los "media safe spaces"
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Schaeffer-Filho, Alberto
Lupu, Emil
Sloman, Morris
Keoh, Sye-Loon
Lobo, Jorge
Calo, Seraphin
2019-02-04T18:19:17Z
2019-02-04T18:19:17Z
2008
Schaeffer-Filho A, Lupu E, Sloman M, Keoh SL, Lobo J, Calo S. A role-based infrastructure for the management of dynamic communities. In: Hausheer, David, Schönwälder, Jürgen, editors. Resilient networks and services. Second International Conference on Autonomous Infrastructure, Management and Security; 2008 Jul 1-3; Bremen, Germany. Berlin: Springer; 2008. p. 1-14. (LNCS; no. 5127). DOI: 10.1007/978-3-540-70587-1_1
0302-9743
http://hdl.handle.net/10230/36492
http://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-70587-1_1
This paper addresses the problem of specifying and
establishing secure collaborations between autonomous entities
that need to interact and depend on each other in order to
accomplish their goals. We call such collaborations missionoriented
dynamic communities. We propose an abstract model
for policy-based collaboration that relies on a set of task-oriented
roles. Nodes are discovered dynamically and assigned to one or
more roles, and then start enforcing the policies associated with
these roles according to the description of the community. In
this paper we describe a basic set of management roles that
are needed to provide management and security functions for
dynamic communities. Policies are used to specify management
protocols as these can be easily modified to reflect different
adaptive strategies. We focus on collaboration between nodes
in the context of mobile ad-hoc networks. Our implementation
is based on a surveillance scenario using unmanned autonomous
vehicles (UAVs). However our approach to dynamic communities
could be applied to emergency services at a disaster site, search
and rescue applications or many military scenarios.
eng
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© IFIP International Federation for Information Processing 2008
© Springer The final publication is available at Springer via
http://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-70587-1_1
A role-based infrastructure for the management of dynamic communities
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Codina, Lluís
Codina, Ariadna
2019-07-15T14:08:34Z
2019-07-15T14:08:34Z
2019
Codina L, Codina A. Incrementar el impacto del video de denuncia social: estrategias de visibilidad en plataformas digitales: el caso de YouTube. En: Seminario internacional: mutaciones en el cine documental de denuncia social; 4-5 de julio. Valencia: Universidad Politécnica de Valencia; 2019. 44 p.
http://hdl.handle.net/10230/41995
Presentación sobre las posibilidades de utilización de YouTube como plataforma a favor de los derechos humanos y de denuncia de abusos de poder. Se presenta el análisis de siete canales de YouTube comprometidos con la defensa y la promoción de derechos humanos y se establece un paralelismo con el periodismo de investigación y el consorcio internacional de periodistas que la denunció la existencia de cuentas de políticos y personajes poderosos en paraisos fiscales, y el impacto social de la denuncia.
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Incrementar el impacto del video de denuncia social: estrategias de visibilidad en plataformas digitales: el caso de YouTube
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Codina, Lluís
2019-07-15T14:08:38Z
2019-07-15T14:08:38Z
2019
Codina L. SEO académico: significación, componentes y fases. A: EDICIC 2019; 9-11 de juliol, Barcelona. Barcelona: Universitat de Barcelona; 2019. p. 48.
http://hdl.handle.net/10230/41996
El SEO académico consiste en el conjunto de buenas prácticas que persigue proporcionar la máxima visibilidad a las producciones científico-académicas, aprovechando a la vez la ciencia abierta y las características del ecosistema digital. La presentación desrrolla los componentes principales del SEO académico así como sus fases. Indice en aspectos de la identidad digital de los autores, la optimización de títulos y resúmenes y el uso de repositorios y redes sociales académicas. Presenta también un conjunto de recomendaciones de SEO a los autores por parte de las principales ediforiales académicas internacionales. Por último incluye referencias y fuentes sobre el tema.
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Presentación publicada bajo licencia Creative Commons.
SEO académico: significación, componentes y fases
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Scolari, Carlos Alberto, 1963-
Masanet, Maria-Jose
Guerrero Pico, María del Mar
Establés, María-José
2019-11-06T11:55:53Z
2019-11-06T11:55:53Z
2019
Scolari CA, Masanet MJ, Guerrero-Pico M, Establés MJ. Transmedia literacy in the new media ecology: an internacional map of teens' transmedia skills. In: Kalir JH, editor. Proceedings of the 2018 Connected Learning Summit; 2018 Aug 1-3; Cambridge, MA. Pittsburgh (PA): Carnegie Mellon University; 2019. p. 244-53.
2642-3626
http://hdl.handle.net/10230/42762
The emergence of new media, devices, narratives, and practices has compelled media literacy scholars and professionals to review their theoretical frameworks and methodological approaches. Based on a new concept—transmedia literacy—that moves from traditional media literacy (teaching critical media skills at school) to informal learning and practices of participatory cultures, the research behind the present paper aims to understand how new generations are doing things with media outside schools and how they learn to do the things they do. After a short description of the objectives and the methodology, the paper focuses on one of the outputs of this international research (2015–2018) that has involved 8 countries: a map of teens’ transmedia skills developed in the context of informal learning environments’ collaborative cultures.
eng
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Copyright © Kalir, J. H. and the ETC Press 2019 http://press.etc.cmu.edu/ The text of this work is licensed under a Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0). All images appearing in this work are licensed under a Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Transmedia literacy in the new media ecology: an internacional map of teens' transmedia skills
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Morales-Vargas, Alejandro
2020-01-15T10:21:01Z
2020-01-15T10:21:01Z
2019
Morales-Vargas A. Web quality studies for the education sector. In: Martins N, Brandão D, editors. Digicom 2019 - 3rd International Conference on Design and Digital Communication: proceedings. Barcelos, Portugal: IPCA - Instituto Politécnico do Cávado e do Ave; 2019. p. 235–243.
http://hdl.handle.net/10230/43286
There are several methods and tools to measure web quality. Some allow to evaluate any site and others are specialized in a specific sector: sectoral analyzes. This study presents a review of the works that focus on the education sector, composed of the websites of universities, libraries, schools and distance training platforms, among others. The objective is to identify the most relevant publications and to know which are the main authors. For this, a systematic literature review of 161 articles was carried out among more than seven hundred published between 2000 and 2018 in Scopus, Web of Science and other databases, together with the citations received in Google Scholar. As a result, it is found that almost one third of the evaluation instruments are formulated from the computer sciences. The vast majority of the works correspond to articles university sites, being also the most cited. It is concluded that web quality in this sector arouses interest in the scientific community and becomes increasingly specialized.
Existen diversos métodos y herramientas para medir la calidad web. Algunos permiten evaluar cualquier sitio y otros están especializados en un sector específico: los análisis sectoriales. Este estudio presenta una revisión de los trabajos que se focalizan en el sector educativo, compuesto por los sitios web de universidades, bibliotecas, colegios y
plataformas de formación a distancia, entre otros. El objetivo es identificar las publicaciones más relevantes y conocer cuáles son los principales autores. Para ello se realizó una revisión sistematizada de literatura de 161 artículos entre más de setecientos publicados entre 2000 y 2018 en Scopus, Web of Science y otras bases de datos, junto a las citas recibidas en Google Académico. Como resultado se constata que casi un tercio de los instrumentos de evaluación son formulados desde las ciencias de la computación. La gran mayoría de los trabajos corresponden a artículos sitios de universidades, siendo también los más citados. Se concluye que la calidad web en este sector despierta el interés en la comunidad científica y se hace cada vez más especializada.
spa
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Web quality studies for the education sector
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Ventura, Rafael
2020-05-26T07:55:36Z
2020-05-26T07:55:36Z
2014
Ventura R. Buenas prácticas de una comunicación cultural y socialmente eficaz: la representación de la homosexualidad en la serie 'Física o Química'. En: IV Congreso Internacional de la AE-IC Asociación Española de Investigación de la Comunicación; 2014 Ene 21-24; Bilbao, España. Bilbao: AE-IC Asociación Española de Investigación de la Comunicación; 2014. p. 1059-68.
http://hdl.handle.net/10230/44810
La presencia de cuestiones sobre diversidad afectivo-sexual en los medios audiovisuales ha experimentado un aumento significativo, a la vez que las formas discursivas en que son tratadas y la variedad de roles que adquieren los individuos que las personifican. Este estudio se enmarca dentro de un enfoque de Comunicación para el cambio social. Por tanto, asume como objetivo principal atender a las consecuencias culturales y sociales de los diferentes discursos y productos mediáticos con tal de evidenciar su potencialidad para producir una comunicación cultural y socialmente eficaz. Así, se estudian como buenas prácticas aquellos escenarios de comunicación que tienen la capacidad de influir positivamente en el imaginario social de manera que promuevan, entre otras cosas, la creación y/o modificación de referentes en la construcción del “Otro” bajo el propósito de su normalización e integración social. Haciendo especial hincapié en la cuestión de los modos de representación de las diversidades afectivo-sexuales, nuestro estudio se centra de manera particular en las narraciones mediáticas de la serie de televisión española “Física o Química”. Se plantea el uso de las estrategias discursivas propuestas por Nos Aldás (2007) con tal de analizar esta serie como ejemplo de buenas prácticas. A través de este análisis se pretende observar si se produce una efectividad educadora y transformadora de la realidad social que trate de romper con los discursos hegemónicos establecidos y así poder reconocer su labor normalizadora y su intención de transformar las concepciones patriarcales sobre la sexualidad mediante una reinterpretación de la realidad basada en una comunicación solidaria educativa.
spa
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© AE-IC, Asociación Española de Investigación de la Comunicación
Buenas prácticas de una comunicación cultural y socialmente eficaz: la representación de la homosexualidad en la serie 'Física o Química'
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Freixa Font, Pere
2021-02-10T09:09:59Z
2021-02-10T09:09:59Z
2020
Freixa P. Herramientas e indicadores para el análisis de la temporalidad en el periodismo digital y el documental interactivo. En: Baiget T, editor. Comunicación y diversidad: selección de comunicaciones del VII Congreso Internacional de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación (AE-IC); 2020 oct 28-30; Valencia, España. Barcelona: Ediciones profesionales de la información (EPI); 2020. p. 25-37. DOI: 10.3145/AE-IC-epi.2020.e02
http://hdl.handle.net/10230/46421
http://dx.doi.org/10.3145/AE-IC-epi.2020.e02
Desde hace dos décadas, el periodismo digital y el documental interactivo produce obras en las que la interactividad, la multimedialidad y la participación articulan el acceso y consumo de la información. Básicamente se trata de textos multimediales y dinámicos, que ahondan en la comunicación bidireccional y el hipertexto, y que proponen lecturas activas. Se trata de piezas informacionales propias del ecosistema digital que, a menudo, mutan en las redes sociales y presentan significativas transformaciones en su evolución temporal. La lectura, el análisis y la comprensión de estos textos precisa de herramientas y metodologías específicas que contemplen: a) el dinamismo de las piezas, así como su modificación temporal; b) su dimensión multimodal y c) su desarrollo transmedia. En este artículo se propone una reflexión metodológica sobre las formas de lectura de los textos audiovisuales interactivos documentales, y se proponen estrategias y herramientas para su comprensión y análisis basadas en la lectura detallada (close reading), y el découpage. La investigación focaliza su interés en el análisis de la evolución temporal de estas piezas periodísticas. La necesidad de observar y analizar la dimensión temporal de los textos periodísticos en el ecosistema digital ha permitido el desarrollo de metodologías específicas (Widholm, 2016; Karlsson; Sjøvaag, 2016; Buhl; Günther; Quandt, 2018) focalizadas en la inmediatez y mutabilidad de la noticia periodística, su permanencia en red y evolución temporal. Estas herramientas, sin embargo, no contemplan el estudio de los relatos periodísticos de gran dimensión, propios del documental interactivo, que precisan de una aproximación multimodal específica (Hiippala, 2017; Van-Krieken, 2018, Freixa et al., 2014; Freixa, 2015). La lectura detallada permite observar cómo el documental interactivo cuestiona la dimensión, tanto temporal como de contenido y forma, del texto documental tradicional, al pasar a formar parte de un entramado transmedia en diálogo con el público.
Over the last two decades, digital journalism and interactive documentaries have produced works in which interactivity, multimedia, and participation articulate the access and consumption of information. These are basically multimedia and dynamic texts that delve into two-way communication and hypertext, and motivate active reading. These are informational pieces typical of the digital ecosystem that often mutate via social networks and present significant transformations in their temporal evolution. Reading, analyzing, and understanding these texts requires specific tools and methodologies that consider: (a) the dynamism of such pieces, as well as their temporal modification, (b) their multimodal dimension, and (c) their transmedia development. This article proposes a methodological reflection on the ways of reading interactive documentary audiovisual texts and proposes strategies and tools for their understanding and analysis based on detailed reading (close reading), and decoupage. This research focuses on an analysis of the temporal evolution of these journalistic pieces. The need to observe and analyze the temporal dimension of journalistic texts in the digital ecosystem has allowed the development of specific methodologies (Widholm, 2016; Karlsson; Sjøvaag, 2016; Buhl; Günther; Quandt, 2018) focused on the immediacy and mutability of journalistic news, its permanence in networks, and its temporal evolution. However, these tools do not consider the study of large-scale journalistic stories, typical of interactive documentaries, which require a specific multimodal approach (Hiippala, 2017; Van-Krieken, 2018, Freixa et al., 2014; Freixa, 2015). A detailed reading reveals how the interactive documentary considers the dimension, both temporal and of content and form, of the traditional documentary text, by becoming part of a transmedia framework as part of a dialogue with the public.
spa
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© EPI - El Profesional de la información http://www.elprofesionaldelainformacion.com
Herramientas e indicadores para el análisis de la temporalidad en el periodismo digital y el documental interactivo
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Xicoy i Comas, Enric, 1973-
Perales-García, Cristina
Xambó, Rafael, 1954-
2021-02-10T09:10:04Z
2021-02-10T09:10:04Z
2020
Xicoy-Comas E, Perales-García C, Xambó-Olmos R. Evolución de la opinión de los diarios sobre el conflicto catalán de 2010 a 2017. En: Baiget T, editor. Comunicación y diversidad: selección de comunicaciones del VII Congreso Internacional de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación (AE-IC); 2020 oct 28-30; Valencia, España. Barcelona: Ediciones profesionales de la información (EPI); 2020. p. 229-43. DOI: 10.3145/AE-IC-epi.2020.e12
http://hdl.handle.net/10230/46422
http://dx.doi.org/10.3145/AE-IC-epi.2020.e12
Si hubiera que precisar el origen de lo que actualmente se conoce como “el Procés” de independencia de Catalunya probablemente coincidiríamos en localizarlo en julio de 2010, cuando se hizo pública la sentencia del Tribunal Constitucional en contra del Estatut. El 10 de julio de 2010 tuvo lugar en Barcelona una manifestación multitudinaria en contra de esa sentencia que significaba unos recortes importantes sobre el texto inicial que el pueblo catalán había refrendado. A partir de ese momento, la desafección de buena parte de los catalanes fue en aumento y se hizo manifiesta en las concentraciones masivas durante los siguientes 11 de septiembre, la Diada de Catalunya. Especialmente a partir de la Diada de 2012 y hasta la de 2019 las manifestaciones contaron con numerosos asistentes. Entre estos períodos Catalunya ha vivido momentos políticos del “Procés” muy significativos, especialmente la consulta del 9 de noviembre de 2014 y el referéndum del 1 de octubre de 2017 que comportó las consecuencias de prisión y exilio de los políticos catalanes que todos conocemos. Durante este tiempo hemos analizado la opinión de distintos diarios de difusión general editados en Catalunya y Madrid. Hemos estudiado los editoriales para establecer la línea editorial de estos medios. Los periodos que forman parte del estudio son los relativos a la manifestación del 10 de julio de 2010; la Diada de 2012 y la campaña electoral de las elecciones al Parlament de Catalunya de 21 de diciembre de 2017.
If the origin of what is currently known as the “Procés” of independence of Catalonia had to be specified, we would probably coincide in locating it in July 2010, when the ruling of the Constitutional Court against the Statute was made public. On 10 July 2010, a massive demonstration took place in Barcelona against that ruling, which meant some important cuts to the initial text that the Catalan people had endorsed. From that moment on, the disaffection of a good fraction of the Catalans was on the increase and was manifested in massive concentrations on the following 11 September, the Diada de Catalunya (National Day of Catalonia). Especially from the Diada of 2012 and until 2019, these demonstrations attracted many participants. Between these periods, Catalonia has experienced very significant political moments of the “Procés,” especially the consultation of 9 November 2014 and the referendum of 1 October 2017, which led to the imprisonment and exile of Catalan politicians as is well known. We analyze the opinion of different newspapers of general distribution published in Catalunya and Madrid during this period and study the editorials to establish the editorial line of these media. The periods that form part of the study are those related to the demonstration of 10 July 2010, the Diada of 2012, and the campaign for the elections to the Parliament of Catalonia of 12 December 2017.
spa
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© EPI - El Profesional de la información http://www.elprofesionaldelainformacion.com
Evolución de la opinión de los diarios sobre el conflicto catalán de 2010 a 2017
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Rodríguez Martínez, Ruth
2021-04-21T07:58:16Z
2021-04-21T07:58:16Z
2021
Rodríguez-Martínez R. How academics can defeat disinformation?: the impact of fact-checking platforms as media accountability tools and curricular proposal. In: Jornada Doctoral 2020-2021: conferencia inaugural; 2021 Apr 19; Barcelona, Espanya. Barcelona: Universitat Pompeu Fabra; 2021.
http://hdl.handle.net/10230/47171
eng
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
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Creative Commons License: CC BY-SA 4.0
How academics can defeat disinformation?: the impact of fact-checking platforms as media accountability tools and curricular proposa
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Martínez Villagrasa, Beatriz
Esparza, Danae, 1982-
Llacer, Toni
Cortiñas Rovira, Sergi
2022-01-13T06:45:35Z
2022-01-13T06:45:35Z
2020
Martínez-Villagrasa B, Esparza D, Llacer T, Cortiñas S. Methodology for the analysis and selfreflection of design students about their competences. In: Buck L, Bohemia E, Grierson H, Bisgaard A, Terkildsen M, McElheron PJ, editors. Proceedings of the 22nd International Conference on Engineering and Product Design Education; Sept 10-11; Online. Glasgow: VIA Design & Business, VIA University College;2020. 6 p.
http://hdl.handle.net/10230/52205
Both design processes and the role of the designer in society are in constant transformation. Designers
are involved in increasingly complex problems, performing tasks that go beyond technical perspectives
and production processes. This means that education must prepare design and engineering students for
an uncertain future. Within this context, design skills and creativity are considered tools that allow
designers to meet the future challenges and requirements of education and the design profession. The
starting point for this research is the definition of what current designers do to successfully perform the
role they play in the field of design. An online survey has been created to compile data on these
competences at an international scale, as well as a methodology to analyse them in the classroom. These
tools were used in a class with 105 students and in two case studies with a small design company and a
Non-Governmental Organization (NGO). The analysis tools were created and designed to give an
understanding of the competences that designers have, from their own self-perception to the perception
of their peers and professors or observers. The main contribution of this research is to improve selfreflection for students and young designers. Reflection is understood as a part of effective learning that
enables students to work creatively to meet the design challenges of the 21st Century.
eng
info:eu-repo/semantics/openAccess
© 2020 Institution of Engineering Designers, The Design Society
Methodology for the analysis and selfreflection of design students about their competences
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Santos, Ariadna
Figueras Maz, Mònica
2022-03-08T06:52:49Z
2022-03-08T06:52:49Z
2020
Santos A, Figueras M. Instagram and gender inequalities: the discourse of young women regarding social networks. In: García-Peñalvo FJ, García-Holgado A. TEEM'20: Eighth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality; 2020 21-23 Oct; Salamanca, España. New York: The Association for Computing Machinery; 2020. p. 577-81. DOI: 10.1145/3434780.3436595
http://hdl.handle.net/10230/52641
https://doi.org/10.1145/3434780.3436595
This research explores the discourse of the use of social networks
perceived by young women between 18 and 25 years old, specifically on their Instagram profiles. The main objective is to detect
what is the discourse of young women regarding social networks
and analyze how they transfer their position towards feminism into
their Instagram profiles. To do this, we analyze the discourses of
young women participating in two cultural youth groups without a
strictly feminist agenda. These are: a group of castellers from a Catalan university and a youth orchestra from Barcelona. To respond
to the stated objective, we have carried out eight semi-structured
interviews and four life histories with these young participants. The
results show that social networks and, specifically, Instagram make
the daily practice of feminism more complex and contradictory,
consequently it generates a more critical discourse regarding the
use of social networks by young women who have an active profile.
eng
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© 2020 Copyright held by the owner/author(s). Publication rights licensed to ACM.
Instagram and gender inequalities: the discourse of young women regarding social networks
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oai:repositori.upf.edu:10230/537542022-07-19T01:32:22Zcom_10230_11297com_10230_5542col_10230_11298
Lopezosa, Carlos
García-Carretero, Lucía
Gonzalo Penela, Carlos
Codina, Lluís
2022-07-18T11:26:20Z
2022-07-18T11:26:20Z
2019
Lopezosa C, García-Carretero L, Gonzalo-Penela C, Codina L. Sistema de análisis (AVCIS) de la visibilidad en cibermedios mediante indicadores SEO. En: Meso Ayerdi K, Peña Fernández S, Larrondo Ureta A, editores. XI Congreso Internacional de Ciberperiodismo: Nuevos actores y estategias en el espacio mediático compartido; 11-12 Noviembre 2019; Bilbao, España. Bilbao: Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco; 2019. p. 185-204.
http://hdl.handle.net/10230/53754
Este trabajo presenta un sistema de análisis de la visibilidad de medios de comunicación digitales
con herramientas de posicionamiento en buscadores e indicadores adoptados del Search Engine Optimization (SEO). Para presentar esta metodología desarrollada por el grupo de investigación DigiDoc de la Universitat Pompeu Fabra, identificamos y sistematizamos los estudios sobre visibilidad web y cibermedios de la que procede. El resultado de estas investigaciones y la propia existencia del AVCIS confirman la viabilidad de utilizar herramientas online para la toma de datos y la obtención de rankings de visibilidad en cibermedios. Esto nos permite, a su vez, hacer recomendaciones de mejora de las de la aplicación del SEO dentro de las redacciones periodísticas. Se ha denominado a esta metodología análisis de visibilidad de cibermedios con indicadores SEO, o AVCIS en forma de acrónimo.
This research presents a system for analyzing the visibility of digital media with search engine
ranking tools and Search Engine Optimization (SEO) key performance indicators. In order to present
this methodology developed by the DigiDoc research groups of the Universitat Pompeu Fabra, we identified and systematised the studies about web visibility and digital news media from which it comes.
The result of this research and the very existence of AVCIS confirm the viability of using online tools for
data collection and obtaining visibility rankings in online journalism. This allows us, in turn, to make
recommendations to improve the implementation of SEO within newsrooms. This methodology has
been called cybermedia visibility analysis with SEO indicators, or AVCIS in acronym form.
spa
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© Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibersitatea
Sistema de análisis (AVCIS) de la visibilidad en cibermedios mediante indicadores SEO
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oai:repositori.upf.edu:10230/551182022-12-14T02:32:20Zcom_10230_11297com_10230_5542col_10230_11298
Choez Game, Vicky
Freixa Font, Pere
2022-12-13T07:39:50Z
2022-12-13T07:39:50Z
2022
Choez Game V, Freixa P. Estrategias de comunicación social: transmedia y participación ciudadana en la prevención del abuso sexual a menores. En: Libro de Comunicaciones, VIII Congreso Internacional de la AE-IC ‘Comunicación y Ciudad Conectada’; 28 jun - 1 jul; Barcelona, España. Barcelona: Asociación Española de Investigación de la Comunicación; 2022. p. 331-53.
http://hdl.handle.net/10230/55118
Esta investigación tiene como objetivo analizar las estrategias de participación pública que
las entidades para la protección de la infancia (ONGs y administraciones) establecen para luchar
contra el abuso sexual en la infancia. Para ello, se plantea y define una metodología de
observación y valoración de las interacciones, roles de usuario y formas de participación
transmedia realizadas por las organizaciones con la audiencia. Esta investigación asume que la
comunicación social en las etapas formativas de los menores puede ejercer un rol activo en la
detección y lucha contra el abuso infantil, y que, a pesar de los traumas experimentados por las
víctimas, los procesos de comunicación y la implicación del entorno pueden mejorar el proceso
de resiliencia, individual y colectivo. La participación ciudadana, la diferenciación de las
audiencias y el uso de las redes sociales (Herrera, 2007;Villamizar, 2012; entre otros) dibujan el
escenario en el que actualmente se desarrollan las campañas de prevención y lucha contra el
abuso de menores. A partir del estudio de caso que analiza la campaña No me callo, desarrollada
por Save The Children, se valida el diseño metodológico y el sistema de rúbricas utilizado para
observar los procesos de comunicación que se establecen en las campañas contra el abuso
infantil. Se han podido detectar los distintos perfiles de usuario que participan, así como las
formas de adecuación a cada uno de ellos que plantean las organizaciones. El análisis ha
permitido constatar la cada vez mayor presencia de las redes sociales en los procesos de
comunicación y de la interactividad como herramienta de diálogo y participación ciudadana.
spa
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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© Asociación Española de Investigación de la Comunicación, 2022
Creative Commons: Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional (CC
BY-NC-ND 4.0)
Estrategias de comunicación social: transmedia y participación ciudadana en la prevención del abuso sexual a menores
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Lovato, Anahí
Freixa Font, Pere
2022-12-13T07:39:55Z
2022-12-13T07:39:55Z
2022
Lovato A, Freixa P. Tratamiento narrativo, visual y sonoro en proyectos inmersivos de no-ficción: los casos 'Cruzar' y 'Entre luces y sombras'. En: Libro de Comunicaciones, VIII Congreso Internacional de la AE-IC ‘Comunicación y Ciudad Conectada’; 28 jun - 1 jul; Barcelona, España. Barcelona: Asociación Española de Investigación de la Comunicación; 2022. p. 524-43.
http://hdl.handle.net/10230/55119
La evolución del ecosistema mediático exhibe actualmente el desarrollo de formatos
narrativos con características inmersivas. Los contenidos VR y 360º ofrecen oportunidades
creativas, posibilidades interactivas y experienciales específicas, demandando asimismo
modelos de narratividad, recursos y herramientas que faciliten la producción de obras acordes
con las expectativas del medio. En este contexto, la presente investigación busca identificar las
características propias del proceso creativo de contenidos inmersivos de no-ficción. Para ello se
diseñó y testeó una matriz de análisis aplicada al estudio de dos casos latinoamericanos
contemporáneos: Cruzar (Ecuador, 2020), de Juan Pablo Urgilés y Entre luces y sombras
(Colombia, 2020), de Nazly López. Dicho modelo analítico se focaliza en los aspectos narrativos,
visuales y sonoros que caracterizan a estos proyectos inmersivos. El estudio se completa con
entrevistas a los autores de las piezas, confrontación de los datos con la evidencia científica
obtenida de la revisión bibliográfica y análisis de documentos de producción de las obras. Los
resultados obtenidos permiten alcanzar un conjunto de definiciones que se vislumbran como
ineludibles para avanzar hacia la creación de un modelo metodológico aplicable al diseño
narrativo de proyectos inmersivos de no-ficción.
spa
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© Asociación Española de Investigación de la Comunicación, 2022
Creative Commons: Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
Tratamiento narrativo, visual y sonoro en proyectos inmersivos de no-ficción: los casos 'Cruzar' y 'Entre luces y sombras'
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Montaña Blasco, Mireia
Jiménez Morales, Mònika
Sánchez Reina, Jesús Roberto
2022-12-16T07:12:17Z
2022-12-16T07:12:17Z
2022
Montaña Blasco M, Jiménez Morales M, Sánchez-Reina JR. Obesidad infantil y consumo mediático en niños y niñas españoles de 5 a 9 años. En: Libro de Comunicaciones, VIII Congreso Internacional de la AE-IC ‘Comunicación y Ciudad Conectada’; 28 jun - 1 jul; Barcelona, España. Barcelona: Asociación Española de Investigación de la Comunicación; 2022. p. 783-94
http://hdl.handle.net/10230/55154
Uno de cada tres niños españoles presenta obesidad o sobrepeso. Este dato, que afecta a
más del 40% de la población infantil, sitúa a España como el cuarto país europeo en cuanto a
exceso de peso entre los menores. La obesidad infantil tiene claras repercusiones para la salud
pública, derivando en otras enfermedades relacionadas ya sea en la edad infantil o adulta. El
presente estudio analiza el consumo de dispositivos analógicos y digitales en niños y niñas
españoles de 5 a 9 años. Para ello se realizó un estudio transversal con estudiantes de primaria
en las ciudades de Barcelona, Madrid y Sevilla sobre quienes se indagaron sus hábitos de
consumo mediático e Índice de Masa Corporal (IMC). Los resultados evidencian que el consumo
de dispositivos en niños de entre 5 y 9 años es moderado. Las observaciones por género indican
que el consumo de medios digitales es mayor entre los varones. En cuanto a su IMC, se identificó
un mayor consumo mediático entre los menores con sobrepeso. La correlación entre consumo
mediático e IMC mostró diferencias significativas para el caso de video juegos. El estudio
demuestra que la relación entre consumo mediático e IMC en niños de 5 a 9 años es poco
significativa. A diferencia de niños de mayor edad o adolescentes, este colectivo mantiene un
IMC saludable y salvo el uso de video juegos, el uso de medios no representa un factor de riesgo
spa
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© Asociación Española de Investigación de la Comunicación, 2022 Creative Commons: Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
Obesidad infantil y consumo mediático en niños y niñas españoles de 5 a 9 años
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Sánchez Reina, Jesús Roberto
2022-12-16T07:12:22Z
2022-12-16T07:12:22Z
2022
Sánchez-Reina JR. La publicidad como industria de deseo: estereotipos corporales en la publicidad dirigida a menores. En: Libro de Comunicaciones, VIII Congreso Internacional de la AE-IC ‘Comunicación y Ciudad Conectada’; 28 jun - 1 jul; Barcelona, España. Barcelona: Asociación Española de Investigación de la Comunicación; 2022. p. 1647-64
http://hdl.handle.net/10230/55155
La publicidad es el primer medio de acceso al consumo para muchos menores. Datos
recientes afirman que los menores en España reciben una media de nueve mil impactos
publicitarios al año. El análisis de la publicidad dirigida a menores ha abarcado diversidad de
temas; no obstante, pocos trabajos han examinado la representación mediática de la imagen
corporal. Esta ponencia presenta un análisis de los estereotipos corporales en la publicidad
dirigida a menore de 6 a 9 años. Con base en el análisis de contenido de 130 anuncios,
estudiamos los estereotipos de género, etnia, edad y constitución corporal. El corpus analizado
corresponde a anuncios emitidos durante el segundo semestre de 2015, en los que se registró
el esquema corporal de 382 caracteres. Como parte los resultados identificamos una presencia
limitada de estereotipos de género; en contraste, los estereotipos de etnicidad y constitución
corporal fueron más dominantes. Gran parte de los estereotipos se legitiman como ideales
corporales en tanto restituyen las narrativas presentes en la sociedad de consumo, por ejemplo,
la blancura como belleza; la dominación masculina en las relaciones de género o la delgadez
como norma de salud. En un contexto donde las narrativas audiovisuales son elementos clave
en la construcción de la imagen corporal resulta necesario reflexionar sobre la naturaleza e
implicación de los estereotipos corporales en la publicidad e intervenir con recursos pedagógicos
que ayuden a los menores a imaginar otras representaciones corporales.
spa
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© Asociación Española de Investigación de la Comunicación, 2022 Creative Commons: Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
La publicidad como industria de deseo: estereotipos corporales en la publicidad dirigida a menores
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Freixa Font, Pere
Redondo-Arolas, Mar
2023-04-04T06:10:19Z
2023-04-04T06:10:19Z
2021
Freixa P, Redondo-Arolas M. COVID-19, medios de comunicación y fotografía: ¿una crisis sin víctimas?. En: Meso Ayerdi K, Peña Fernández S, Larrondo Ureta A, editores. Desinformación y credibilidad en el ecosistema digital: actas del XII Congreso Internacional de Ciberperiodismo; 2020 Nov 9-10; Bilbao, España. Bilbao: Universidad del País Vasco; 2021. p. 198-216.
978-84-1319-284-0
http://hdl.handle.net/10230/56407
El 1 de mayo de 2020, Sarah Elizabeth Lewis se preguntaba, desde las páginas del New York Times, dónde estaban las fotos de las personas muriendo de COVID-19, las imágenes de las víctimas reales de la pandemia (Lewis, 2020). Reclamaba poder ver imágenes capaces de generar respuestas empáticas en la audiencia. Defendía el potencial transformador de ese tipo de imágenes, como demuestra sobradamente el legado que los fotógrafos documentales y de prensa nos ha brindado desde que empezaron a testimoniar conflictos, guerras y catástrofes. Sin embargo, la publicación en los medios de comunicación de imágenes en las que se puedan reconocer a personas enfermas, moribundas o muertas se ha convertido en un hecho cada vez más excepcional, sobre todo si de nuestros muertos o moribundos se trata. Durante las primeras semanas de la crisis del coronavirus medios de comunicación, agencias de noticias y fotógrafos freelance intentaron captar imágenes capaces de mostrar la magnitud de la pandemia como solamente la fotografía sabe hacer: de forma sintética, universal, incorporando todos aquellos elementos que transforman una imagen singular en icónica, fotografías que con el paso de los años se convierten en símbolo de un momento, de un acontecimiento o conflicto. El 3 de junio David Ramos, fotógrafo de la agencia Getty Images fue al Hospital del Mar, en Barcelona, para fotografiar el momento en el que el equipo médico del centro acompañaba a Isidre Correa, un enfermo de la COVID-19 que llevaba más de cincuenta días en la UCI, a ver el mar. La imagen dio la vuelta al mundo inmediatamente. ¿Por qué esta fotografía funcionó? ¿Qué elementos visuales contiene que la hacen excepcional? En esta comunicación se analiza la persistencia de tropos visuales relacionados con la narración fotográfica de catástrofes así como sus actualizaciones iconográficas.
spa
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© Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibersitatea
COVID-19, medios de comunicación y fotografía: ¿una crisis sin víctimas?
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Freixa Font, Pere
Pérez-Montoro Gutiérrez, Mario
Guallar, Javier
Codina, Lluís
2023-04-05T06:20:06Z
2023-04-05T06:20:06Z
2021
Freixa P, Pérez-Montoro M, Guallar J, Codina L. Fotografía, COVID-19, participación ciudadana y redes sociales: documentar y preservar el testimonio colectivo. En: Meso Ayerdi K, Peña Fernández S, Larrondo Ureta A, editores. Desinformación y credibilidad en el ecosistema digital: actas del XII Congreso Internacional de Ciberperiodismo; 2020 Nov 9-10; Bilbao, España. Bilbao: Universidad del País Vasco; 2021. p. 180-97.
978-84-1319-284-0
http://hdl.handle.net/10230/56415
La crisis de la COVID-19 ha generado un escenario de dimensiones excepcionales tanto por la cantidad de datos que se comparten como por su dimensión mundial. Gran parte de esa información, mucha de la cual es visual, se transmite por medio de las redes sociales. ¿Cómo se preservará este patrimonio colectivo? ¿Qué instituciones, organizaciones y medios de comunicación están apostando por los relatos ciudadanos? En esta comunicación se presentan iniciativas llevadas a cabo en España para recopilar y preservar información ciudadana sobre la pandemia. Contemplan tanto el aporte profesional como el generado por las audiencias. El análisis preliminar permite extraer primeras conclusiones sobre los distintos modelos que se han aplicado, así como los cambios detectados respecto a emergencias anteriores.
spa
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© Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibersitatea
Fotografía, COVID-19, participación ciudadana y redes sociales: documentar y preservar el testimonio colectivo
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Jeong, Sooyeon
Alghowinem, Sharifa
Aymerich Franch, Laura
Arias, Kika
Lapedriza, Agata
Picard, Rosalind
Park, Hae Won
Breazeal, Cynthia
2023-05-02T06:13:04Z
2023-05-02T06:13:04Z
2020
Jeong S, Alghowinem S, Aymerich-Franch L, Arias K, Lapedriza A, Picard R, Park HW, Breazeal C. A robotic positive psychology coach to improve college students’ wellbeing. In: Rossi S, Ferland F, Morocco D, editors. The 29th IEEE International Conference' on Robot and Human Interactive Communication (ROMAN); 2020 Aug 31-Sep 4; online. [Picastaway]: IEEE; 2020. p. 187-94. DOI: 10.1109/RO-MAN47096.2020.9223588
978-1-7281-6076-4
1944-9445
http://hdl.handle.net/10230/56627
http://dx.doi.org/10.1109/RO-MAN47096.2020.9223588
A significant number of college students suffer from mental health issues that impact their physical, social, and occupational outcomes. Various scalable technologies have been proposed in order to mitigate the negative impact of mental health disorders. However, the evaluation for these technologies, if done at all, often reports mixed results on improving users’ mental health. We need to better understand the factors that align a user’s attributes and needs with technology-based interventions for positive outcomes. In psychotherapy theory, therapeutic alliance and rapport between a therapist and a client is regarded as the basis for therapeutic success. In prior works, social robots have shown the potential to build rapport and a working alliance with users in various settings. In this work, we explore the use of a social robot coach to deliver positive psychology interventions to college students living in on-campus dormitories. We recruited 35 college students to participate in our study and deployed a social robot coach in their room. The robot delivered daily positive psychology sessions among other useful skills like delivering the weather forecast, scheduling reminders, etc. We found a statistically significant improvement in participants’ psychological wellbeing, mood, and readiness to change behavior for improved wellbeing after they completed the study. Furthermore, students’ personality traits were found to have a significant association with intervention efficacy. Analysis of the post-study interview revealed students’ appreciation of the robot’s companionship and their concerns for privacy.
eng
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© 2020 IEEE. Personal use of this material is permitted. Permission from IEEE must be obtained for all other uses, in any current or future media, including reprinting/republishing this material for advertising or promotional purposes, creating new collective works, for resale or redistribution to servers or lists, or reuse of any copyrighted component of this work in other works. http://dx.doi.org/10.1109/RO-MAN47096.2020.9223588
A robotic positive psychology coach to improve college students’ wellbeing
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oai:repositori.upf.edu:10230/567482023-05-11T01:30:38Zcom_10230_11297com_10230_5542col_10230_11298
Aira, Toni
2023-05-10T06:22:28Z
2023-05-10T06:22:28Z
2008
Aira Foix JA. La creación mediática del discurso político: prensa y discurso político: el caso del Estatut de Catalunya 2006. En: Congreso internacional fundacional AE-IC I+C Investigar la Comunicación (AE-IC 2008); 2008 Ene 30-Feb 1; Santiago de Compostela, España. [Madrid]: Asociación Española de Investigación de la Comunicación; 2008. [15 p.].
978-84-612-3816-3
http://hdl.handle.net/10230/56748
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
© Asociación Española de Investigación de la Comunicación
La creación mediática del discurso político: prensa y discurso político: el caso del Estatut de Catalunya 2006
info:eu-repo/semantics/conferenceObject